Apropriar-se de diversas linguagens e
recursos tecnológicos, incluindo-se digitalmente para usar, enquanto
participante de grupos de engajamento e ativismo juvenil, de forma responsável e ética, as TDIC.
Conteúdo
Cultura
e Cidadania Digital.
Prática de leitura, produção textual,
acesso às mídias digitais em plataformas de
1- Assista a videoaula abaixo e realize as intervenções propostas por Juliana Vilas Bôas Carpi - Professora de Tecnologia e Fabiana Wharton - Moderadora CMSP.
Enviar para o e-mail: wagnerbonifacio@prof.educacao.sp.gov.br
Realizar e avaliar produções e fazer compartilhamentos em diferentes repositórios digitais (blog, sites, redes sociais, dentre outros) entendo a produção como possibilidade de intervenção social
Apropriar-se de diversas linguagens e recursos tecnológicos, incluindo-se digitalmente para usar, enquanto participante de grupos de engajamento e ativismo juvenil, de forma responsável e ética, as TDIC.
ATIVIDADE
1- Assista a videoaula abaixo e realize as intervenções propostas pelos Professores Diego Spitaletti Trujillo e Juliana Vilas Bôas Carpi - Moderadora CMSP.
Anote em seu caderno e envie fotos para o e-mail: wagnerbonifacio@prof.educacao.sp.gov.br
HABILIDADE: Refletir individual e coletivamente sobre
os problemas sociais de sua cidade atuando positivamente no sentido de propor
soluções e agir comunidade.
OBJETIVO:
1. Utilizar tecnologias de forma
autoral.
2. Maior fluência, responsabilidade e amplitude na comunicação ao
acessar, produzir e disseminar informações.
3. Produzir conhecimentos e
resolver problemas.
4. Refletir de forma crítica sobre a cultura digital e os impactos
da tecnologia nos indivíduos, no mundo do trabalho, na sociedade e no meio
ambiente.
5. Aproximar o currículo, as
práticas e o cotidiano da escola de sua realidade e de seus interesses.
6. Ampliar, diversificar e/ou aprofundar conteúdos e habilidades de um
ou mais componentes curriculares do Currículo Paulista.
ATIVIDADE DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
2º Bimestre
ORIENTAÇÃO DIDÁTICA:
1º Momento: Acesse a vídeoaula: "Ativismo juvenil e Educomunicação"
2º Momento: Responder as questões;
· Qual o tema/assunto desta comunidade?
· Que mídia digital será suporte para ela?
· Que tipo de linguagem utiliza?
· Qual grau de participação de seus membros?
· Podem publicar?
· Podem compartilhar?
· Podem comentar?
· Qual o nome da comunidade?
· Que leis/regras a regem?
Obs: As anotações dos estudos e as atividades desenvolvidas deverão ser feitas no caderno, com data e de acordo com o conteúdo estudado de cada disciplina. Esses estudos deverão ser enviados até 31 de julho ao e-mail: wagnerbonifacio@prof.educacao.sp.gov.br.
IMPORTANTE: Colocar no item “Assunto” do e-mail: nome do aluno e da escola, número e série.
EE
JOSE CONTI. Endereço: AVENIDA JOSE MICHEL MUCARE, 000801.
Bairro: VILA BOA VISTA. CEP: 17350000.
Professor (a): Wagner Bonifácio
HABILIDADE: Refletir individual e coletivamente sobre os problemas sociais de sua cidade atuando positivamente no sentido de propor soluções e agir comunitário.
OBJETIVOS:
1.
Utilizar tecnologias de forma autoral.
2. Maior
fluência, responsabilidade e amplitude na comunicação ao acessar, produzir e disseminar
informações.
3.
Produzir conhecimentos e resolver problemas.
4.
Refletir de forma crítica sobre a cultura digital e os impactos da tecnologia
nos indivíduos, no mundo do
trabalho,
na sociedade e no meio ambiente.
5.
Aproximar o currículo às práticas e o cotidiano da escola de sua realidade e de
seus interesses.
ATIVIDADE DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
QUESTÕES
SONDAGEM
1- O que é comunidade?
2- É possível pertencermos à comunidade
na esfera digital?
3- A quais comunidades pertencemos?
4- Quais as tuas expectativas sobre a comunidade que você pertence?
5- A comunidade que você pertence apresenta funções,
regras e estrutura organizacional?
6- Realize uma
pesquisa de campo via internet em sua comunidade/casa/bairro, levantando
situações/problema do seu cotidiano. Faça o registro dos resultados para
utilizarmos na próxima atividade.
Questões para a Pesquisa de Campo –próxima aula.
● Quem cria a comunidade?
● Quem participa?
● Como são as regras estabelecidas?
Obs: As anotações dos estudos
e as atividades desenvolvidas deverão ser feitas no caderno.
Enviar fotos das atividades realizadas em seu caderno via e-mail até o
dia17 de JULHO.
Endereço de E-mail: wagnerbonifacio@prof.educacao.sp.gov.br
Colocar nome do aluno e da escola, número e série.
E.E. JOSE
CONTI. Endereço: AVENIDA JOSE MICHEL MUCARE, 000801.
Bairro: VILA BOA VISTA. CEP: 17350000.
ROTEIRO DE ESTUDOS
(EAD)
TEMA CENTRAL
COMPORTAMENTO DIGITAL
CONTEÚDO
Cultura Digital e Cidadania
Pensamento Computacional
Professor: WagnerSérie/ano: 3°B
ATIVIDADE DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
COMPETÊNCIA E A
HABILIDADE:
Analisar e solucionar, de forma colaborativa, problemas e/ou demandas da
comunidade, cidade ou região, com o uso recursos digitais e/ou ambientes em
rede, promovendo respostas, resultados e conclusões de forma colaborativa.
Resolver
problemas utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou
desplugada)
OBJETIVOS:
1.
Utilizar tecnologias de forma autoral.
2.
Maior fluência, responsabilidade e amplitude na comunicação ao acessar,
produzir e disseminar
informações.
3.
Produzir conhecimentos e resolver problemas.
4.
Refletir de forma crítica sobre a cultura digital e os impactos da tecnologia
nos indivíduos, no mundo do
trabalho,
na sociedade e no meio ambiente.
5.
Aproximar o currículo, as prá4cas e o cotidiano da escola de sua realidade e de
seus interesses.
6.
Ampliar, diversificar e/ou aprofundar conteúdos e habilidades de um ou mais
componentes curriculares
do
Currículo Paulista.
ORIENTAÇÃO DIDÁTICA:
1º Momento:
- Assista o vídeo abaixo e responda:
2º Momento:
Responda as questões:
1)Quanto
tempo por dia você acha que gasta ficando online?
2)Você
certamente faz uso dos recursos digitais e tecnológicos diariamente. Mas será
que você está preparado (a) e realmente consciente de seu uso?
3º Momento: Observe a figura abaixo e leia as orientações para a realização da atividade.
Obs: As anotações dos estudos
e as atividades desenvolvidas deverão ser feitas no caderno.
Enviar fotos das atividades realizadas em seu caderno via e-mail até o
dia 10 de JULHO.
Endereço de e-mail: wagnerbonifacio@prof.educacao.sp.gov.br
Colocar nome do aluno e da escola, número e série.
E.E. EE JOSE CONTI. Endereço: AVENIDA JOSE MICHEL MUCARE, 000801. Bairro: VILA BOA VISTA. CEP: 17350000.
ROTEIRO DE ESTUDOS
Professor: Wagner
Disciplina: Tecnologia Série/ano: 3° ANO B
ATIVIDADE 1
(CADERNO DO ALUNO PÁGINAS 46 E 47)
TEMA CENTRAL DA AULA:
Memes
HABILIDADE: Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria e produção de conhecimento.
OBJETIVOS:
Essa
atividade visa trabalhar com o exercício da criatividade ao fazer um meme através
do gosto musical dos estudantes, modificando objetos e ou elementos já
existentes, como uma foto que se constitui a partir da junção de partes de
outras imagens e ou colagem.
CONTEÚDO:
Produção
de memes
ORIENTAÇÃO DIDÁTICA:
1º Momento: Produzir um meme, (uma imagem, vídeo, gif que
trata de algum tema com humor e se espalha pela Internet).
1º
Opção: Produzir a atividade de maneira plugada com o recurso de suporte digital
e ferramentas gratuitas como canvas e ou geramemes.
DIRETORIA
DE ENSINO - REGIÃO DE JAÚ - EE JOSE CONTI
Endereço: AVENIDA JOSE MICHEL
MUCARE, 000801. Bairro: VILA BOA VISTA. CEP: 17350000.
ROTEIRO DE ESTUDOS
(EAD)
Professor: Wagner
Disciplina: TECNOLOGIA
Série/ano: 3°ANO B
Conteúdo: Mídias digitais,
cidadania digital e Robótica, programação e redes.
Habilidade:Compreender, utilizar
e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significava, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as
escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva.
OBJETIVOS:
1. Utilizar tecnologias de forma
autoral.
2. Maior fluência, responsabilidade e
amplitude na comunicação ao acessar, produzir e disseminar informações.
3. Produzir conhecimentos e resolver
problemas.
4. Refletir de forma crítica sobre a
cultura digital e os impactos da tecnologia nos indivíduos, no mundo do trabalho,
na sociedade e no meio ambiente.
5. Aproximar o currículo, as práticas e
o cotidiano da escola de sua realidade e de seus interesses.
6. Ampliar, diversificar e/ou
aprofundar conteúdos e habilidades de um ou mais componentes
curriculares do Currículo Paulista.
